[vc_row][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]

1. Competencias socioemocionales y bienestar emocional. Experiencias internacionales.

2. El rol docente como facilitador de ambientes de conexión emocional.

3. Indagación sobre percepciones sobre el acoso escolar.

4. Buenas prácticas: «Los que ya saben están enseñando a los que inician»

5. Buenas prácticas:Un aula Steam para armar, programar y reforzar habilidades socioemocionales.

6. Buenas prácticas: «Si no estamos atentos, la exclusión se puede dar en la escuela».

7. El manejo del estrés.

8. Atención en crisis y primeros auxilios psicológicos.

9. Prevención de la depresión y el suicidio.

10. El autocuidado: tiempo para nosotros.

[/vc_column_text][stm_multy_separator][stm_post_comments][/vc_column][vc_column width=»1/2″][stm_multy_separator][vc_single_image image=»5413″ img_size=»full» alignment=»center» onclick=»custom_link» img_link_target=»_blank» link=»https://staging.fepade.org.sv/wp-content/uploads/2024/01/AB-se-4-2023_CS24-baja.pdf»][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][/vc_column][/vc_row]