REVISTA ABsé

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Ediciones Revista AB-Sé

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  • Webinar de Educar 2050 con Fernando Reimers, 8 de mayo de 2020.
  • El impacto del COVID-19 en la educación actual y hacia el futuro.

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  • Educación socioemocional en tiempos de pandemia. Teresita Janssens, Amanda Céspedes e Ignacio Zenteno, Chile.
  • Entrevista con Adriana Rodríguez de Cáceres: experiencia del equipo docente en la gestión de la emergencia. Centro Escolar Caserío Costa Azul, Sonsonate.

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  • Israel Castillo Badillo: ¿Cómo controlar el impacto emocional en los estudiantes?
  • Brunilda Margarita Menjívar de Peraza: Jugar y aprender con parvularia 5 años

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  • Fundación Santillana: La escuela digital: ¿qué nos deja la pandemia? Laura Marés, Argentina; Miguel Brechner, Uruguay; Mariano Fernández, España y Leda Muñoz, Costa Rica.
  • Mario García Quintanilla: Continuar fortaleciendo las competencias digitales de los docentes.

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  • Incremento de la violencia durante el confinamiento físico.
  • Sandra Baita: Desafíos para identificar situaciones de violencia en tiempos de comunicación virtual.
  • Estrategia CoronaVida, Programa Félix y Susana de Fundación Sura

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  • César Coll: Políticas educativas y no sólo políticas escolares.
  • Roxana Ascencio: Aprendizajes y alertas que nos ha dejado la pandemia.

[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=»1/3″][vc_single_image image=»2452″ img_size=»medium» alignment=»center» onclick=»link_image»][vc_custom_heading text=»AB-sé, fascículo 7, 2020″ font_container=»tag:h2|font_size:18px|text_align:center|color:%23ffffff|line_height:1.25″ google_fonts=»font_family:Montserrat%3Aregular%2C700|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal» css=».vc_custom_1626934145653{padding-top: 5px !important;padding-right: 5px !important;padding-bottom: 5px !important;padding-left: 5px !important;background-color: #c9b42e !important;}»][vc_empty_space][vc_column_text]

  • Rebeca Anijovich: ¿Cómo sabemos que nuestros estudiantes están aprendiendo?
  • Ernesto Méndez Portillo: Aprender a ser docente a distancia por medios virtuales.
  • Resultados parciales de encuesta de Revista Pedagógica AB-sé FEPADE.

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  • Introducción a la identificación del MCM y el MCD en Matemática
  • Las adecuaciones curriculares como clave para la atención a la diversidad.
  • Recursos pedagógicos para reforzar y nivelar aprendizajes
  • Practiquemos operaciones con rompecabezas
  • Adecuaciones curriculares para una educación de calidad

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  • La formación continua como parte de la profesionalización docente.
  • Certificación Grado Digital: una preparación para el mundo laboral.
  • Proyecto “Yo soy lector para ser autor”.
  • Proyecto “Leamos y escribamos juntos”.
  • La biblioteca: una puerta al aprendizaje y la lectura.

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  • “El mercadito escolar”: estrategia para aprender el uso del dinero.
  • “Debemos migrar a una formación docente centrada en los aprendizajes”.
  • Estudiantes integrales: excelencia en deporte, danza y rendimiento académico.
  • Programa Félix y Susana (F&S): Educación para la sana convivencia.
  • F&S: Promover y proteger los derechos de los niños.
  • F&S: Un compromiso serio con la niñez y juventud.
  • F&S: Fortalecer a los niños para que puedan enfrentar la vida.

[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=»1/4″][vc_single_image image=»2457″ img_size=»medium» alignment=»center» onclick=»link_image»][vc_custom_heading text=»AB-sé, fascículo 4, 2019″ font_container=»tag:h2|font_size:18px|text_align:center|color:%23ffffff|line_height:1.25″ google_fonts=»font_family:Montserrat%3Aregular%2C700|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal» css=».vc_custom_1626935678780{padding-top: 5px !important;padding-right: 5px !important;padding-bottom: 5px !important;padding-left: 5px !important;background-color: #1e73be !important;}»][vc_empty_space][vc_column_text]

  • En sus marcas, listos, ¡Matemática!
  • Educación de calidad e inclusiva: desafío principal hacia el año 2030.
  • El rincón Arte en la Tierra. Crear, descubrir, aprender.
  • Educación parvularia: el entorno como fuente de aprendizajes.
  • Félix y Susana: un programa integral para trabajar con parvularia.
  • Félix y Susana: “Hay que estar dispuestos a cambiar nuestros paradigmas”.

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